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昨天在对孩子奖状性价比盘点上,很多家长向小九反应了问题,世奥赛、世少奥、国奥赛,到底谁是谁?哪个杯赛认可度更高?难度又怎么划分?等等问题,今天在查阅了很多资料之后,小九就为各位家长做一下统一的解答,希望能帮到大家。
世奥赛、世少奥、国奥赛,到底谁是谁?
1
世少奥
全称:
中国模范学生展示活动暨世界少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛。
赛事等级:
分全球级与亚洲级。
亚洲级:
世界少年奥林匹克数学竞赛亚洲精英赛。每年的3月—6月选拔出每年7月份的亚洲精英邀请赛各省市代表队,参加每年7月底8月初在香港举行的亚洲精英赛总决赛。
全球级:
世界少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛。每年的9月份—12月份是赛事活动的新一个赛季,各选区选拔每年寒假期间举行的中国区总决赛各省市代表队,从中国区总决赛选出国家代表队参加每年8月中下旬举行的全球总决赛。
参与年级:
小学三、四、五、六年级;初中一、二、三年级。
2
世奥赛
全称:
全国中小学数学创新能力实验展示活动暨世界奥林匹克数学(中国区)选拔赛
组织形式:
由全世界各地致力于少年儿童数学思维培养与奥数早期教育的机构与人士自愿参加组成的竞赛组织。
赛次:
一年两次,分为夏季赛和冬季赛,获金奖者获参加本年10月国家集训队资格,通过集训队后,方可参加第二年的世界总决赛,世界总决赛都是在国外进行。
冬季赛:
冬季选拔活动时间安排:每年9月-次年1月地方分赛区晋级赛阶段,每年2月中国区总决赛阶段。
夏季赛:
夏季选拔活动时间安排:每年3月-7月地方分赛区晋级赛阶段,每年8月中国区总决赛阶段。
参与年级:
小学三、四、五、六年级;初中一、二、三年级。
3
国奥赛
全称:
国际中学生奥林匹克竞赛
参赛形式:
学科奥林匹克竞赛每年举办一次,由参与竞赛各国的国家级主管教育的部门(通常为教育部)轮流举办。参加竞赛的国家每国派出1-4人不等的中学生组成代表队赴举办国参加比赛,决出金、银、铜牌及其他各种奖项若干。
举办机构:
在中国是由中国科学技术协会,教育部和国家自然科学基金委员会联合组织。出国参赛等各项具体工作由中国科学技术协会青少年部负责,并由中国科学技术协会青少年部会同各有关全国性专业学会共同做好选拔、培训和组队工作。
因国奥赛先下放至各地方组织,信息透明度不高,暂先介绍一部分。但是其地位和影响力以及社会认可度也是最高的!
问题一:世奥赛与世少奥赛的区别?
这三大比赛中,在家长群中口碑相传里都有一定的知名度,但在小学含金量最高的则是国奥赛。不同的是,世奥赛每年的全球总决赛都是走出国门去国外参赛,但世少奥赛基本不离开亚洲!
华杯,迎春杯,希望杯横向解析
1
华杯
全称:
华罗庚金杯少年数学邀请赛
主办机构:
由中国少年报社(现为中国少年儿童新闻出版社)、中国优选法、统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少中心等单位联合发起主办。
杯赛评价:
华杯赛堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛。“华杯赛”作为目前全国最权威的小学数学比赛,备受本市各重点中学的认可。每年华杯赛的获奖同学受到了各大名校的青睐,甚至单凭优异的华杯赛获奖成绩就可以顺利进入这些名校。
2
迎春杯
全称:
数学花园探秘(原迎春杯)
主办机构:
由北京市教育局基础教育研究部主持,由北京市数学会协助,中小学数学教学报承办。
杯赛评价:
相较于历年初赛题目难度有所下降,复赛难度也稍有下降,但是获奖人数依然按比例执行。没有失去其北京第一大杯赛的地位,同时在全国的认可度也相当高。成为很多学校选拔的评定标准。
3
希望杯
主办机构:
中国优选法统筹法与经济数学研究会、 《数理天地》杂志社、中青在线、华罗庚实验室,北京丘衡科技开发中心。
杯赛评价:
目前小学阶段仅有的少数大型数学竞赛之一,像几大名校在历年的小升初测试题中,都曾出现过以希望杯试题为原型的奥数题。而且名校认可度很高,同样也是很多机构的选拔标准之一。
问题二:杯赛难度如何?
首先,华杯的难度在全国属于顶尖大于其他杯赛,认可度也相对较高。
这里咱们主要对迎春杯和希望杯进行一下横向比较:
数学花园探秘(迎春杯):
难度:
初赛:四星
复赛:五星
特点:
回顾往年的迎春杯,我们发现,很多难题正确率只有1%甚至更少,难度过大导致分数难以拉开梯次,近些年虽然难度有所降低,但是难度和认可度在所有杯赛中还是数一数二的。
作用:
迎春杯作为北京土生土长的比赛,在全国具有很大的影响力,一直比较受重视,而且作为华杯赛的敲门砖,是所有孩子的必考。
希望杯:
难度:
初赛:三星
复赛:四星
特点:
难度在几大杯赛中是最低的,故而每年参加的人数在各个杯赛中最多。他的题目偏重基础,比较适合那种基础牢固学习认真的孩子。
作用:
作为难度最低的一个杯赛,作为一个拿证书的途径,是所有孩子的必选。此外,由于获奖相对于其他杯赛容易,其认可度也相对会低一些。
一位老教师的杯赛经验总结
一、情况一,解题有思路,但做对不容易。说明逻辑思维的缜密及扎实上功夫不足。
二、情况二,压根没思路,看了解析后,理解依然吃力(包括我在内,不过毕竟我理科学习已经二十多年了)。说明创造性思维不足,刷题量不够。
三、孩子其实兴趣还可以,但成效一般。特别是六年级以后,奥数的难度陡增。从其难度上已经接近或达到成人的逻辑思维水平。从其机制上而言,进入了一个分水岭,如果能坚持下去,会真正进入一个新的平台,如果滑落下去,就沦为普通学生了。这也就是初中要两极分化的前兆吧。
四、但以初等数学而言,从我的角度看,解题基本的技巧其实已经全部出现了,关键是如何融会贯通。让孩子在下一阶段初中学习中打下良好的基础(毕竟孩子在初中继续搞竞赛数学不太客观)。
五、尽管从结果上不理想,但达到了一定的目的。成果还是比较喜人的。孩子在逻辑上、态度上进度较大。
另:关于满分的情况,只能说明这些孩子的能力强吧,教育机构的针对性强吧。如果单一水平而言,二次杯赛的难度确实很大。
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