1、国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试，有些题目即使数学家也感棘手，仅有运算能力和应试经验远远不够，还需要高度灵活有关专家认为，只有5％的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林；特殊奥林匹克运动会Special Olympics，简称特奥会，是专门为智能低下，言语不清的神经和精神障碍患者甚至是生活不能自理的儿童举办的国际性运动竞赛活动特殊奥林匹克运动简称特奥运动，是基于奥林匹克精神，专门针对智障人士开展的国际性运动训练和比赛特奥运动项目非常丰富，从最基本的机能活动到最。

2、WMO世界奥林匹克数学竞赛简称WMO世奥赛是由WMO世界奥林匹克数学竞赛协会发起举办，活跃在全球各地以关注青少年儿童能力发展的国际性赛事活动WMO世奥赛以“参与·融合·创新”为口号和目标，崇尚世界奥林匹克运动会“重在参与”的精神，鼓励所有热爱数学拥有数学天赋的青少年儿童参与其中以数学素养为。

3、这些数学问题通常不仅考察数学知识的掌握程度，更加注重考察学生的创造性逻辑性推理性思考深度和灵活性等数学思维能力，是学生进行数学探究学术研究和数学发展的重要途径之一奥林匹克数学通常指国际数学奥林匹克竞赛International Mathematical Olympiad，简称IMO中的数学问题国际数学奥林匹克竞赛是；国际奥林匹克数学竞赛的目的是为了发现并鼓励世界上具有数学天份的青少年，为各国进行科学教育交流创造条件，增进各国师生间的友好关系 扩展资料 国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试 有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林；因而使他意识到，可以凭借古希腊体育的历史经验和传统影响，来推进国际体育运动，同时深切地感到，应该尽快地以古代奥林匹克精神，把现代奥运会创办起来，用“团结友好和平”的精神来指导比赛，以消除体育领域内存在着的种种混乱的不良倾向 于是，他便积极着手进行创办现代奥运会的工作 1891年，顾拜旦改组了“尤利西蒙；该竞赛的核心在于培养参赛者的创造力团队合作精神，并鼓励他们将个人兴趣和技能应用于解决问题上OM的题目设计没有标准答案，鼓励学生展现个性化的解决方案这种教育模式为学生提供了一个快乐学习和探索的场所，对他们的一生产生深远影响每年，世界头脑奥林匹克协会都会发布约6道长期题和30道即兴题。

4、数学思维训练奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称 奥数国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试 2作用不同 数学思维训练。

5、值得注意的是，这项运动会并不包括未满8岁的儿童，他们不能参加正式的比赛项目，但6岁或以上的儿童可以通过特奥组织提供的训练计划，如适龄特奥训练或文化社会活动，参与到特奥的推广和普及中对于参赛者的年龄上限，特殊奥林匹克运动会并没有设定明确的限制，这意味着无论年龄多大，只要有意愿并且符合。